第三十章 演讲（二）
“说起来，我并不是三年没有学习，其实我只是三年不考试而已。
‘不考试’不太贴切，确切的说，是三年考试蒙答案。
愣了吧？
是不是感觉毫无意义，索然无味了？
‘这小子就是从头到尾认真学习憋着坏水呢’
是不是这样想？
其实这也不对，我并没有憋着坏水。
给你们讲讲我的经历吧。
我在高一入学的时候，入学成绩还是很不错的。
所以被分入了所谓的火箭班。
我这个人啊，很懒，一戳一蹦跶的人。
我的整个初中都是在父母戳的背后下走来的。
但是大家都知道，这个高中啊，比初中的压力就大了很多，然后我被戳的频率呢，就提高了。
有一天我也烦了，别戳了，小爷不学了。
我就跑去跟我父母闹着走艺考道路，毕竟我这个颜值也是很能打的嘛！
嘿嘿。
我父母自然是不同意啊，然后我就闹啊，逃课什么的。
最后我父母总算是答应了，你们猜怎么着，晚了！
我到艺考学校之后啊，那是什么也跟不上，得这里也待不了，回学校学习吧！
回来以后，语文啊、化学啊、生物啊，都跟不上了。
至于数学、英语、物理，这个你们也知道，我学的还算可以。
可是三科学得好三科学的不好，这可是偏科啊，又要被无休止的戳。
我一合计，干脆摆烂得了。
所以就考试回回都蒙答案了。
怎么样，梦破灭了吧，成功、成绩都是没有捷径的。
但是兴趣可以成为捷径。
我是确确实实对数学三门课感兴趣的，所以我总是偷偷学。
为什么偷偷的？废话，明目张胆学不就暴露了吗。
所以我就上课一边耳朵听着，一边玩着游戏。
事实证明，一心二用的话只能有一者成功。
这也是为什么我上课打游戏打了三年，王者农药还是青铜三的原因。
可是我真的真的不希望你们学我。
我的经历，仅仅是一个荒唐的少年做的一个荒唐的决定。
你们知道只靠耳朵听，背后学习需要付出几倍的努力吗？
你们知道不好好学习的课程，仅仅是串联知识点都会特别困难吗？
还是那句话，成功没有捷径。
我选择的这条路，是注定付出无数倍努力的。
是一个不成熟心智做的不成熟的决定，为此我付出了三年的代价。
现在回过头去看，我会选择从一开始就好好学习。
至于少年中二的决定，让它见鬼去吧。
我再次向你们强调，没有天才，我更不是什么天才。
你们眼中看到的我一二次月考，语文三科的成绩进步，也是假象。
实不相瞒，一二次月考的间隔，正是我用来梳理知识脉络的一个月。
像一个裁缝，把几块碎裂的破布，组合成一块堪堪看得过去的步。
毕竟语文三科成绩并不优秀，而且这三年我也一直用耳朵听着。
然而仅仅是梳理脉络，我这一个月，就放弃了所有的休息，没有课间、没有午睡、没有周末。
那种苦行僧一样的日子，我希望你们尝试过一个星期之后，在考虑要不要学习我。
噢，我知道了，我今天的演讲题目，应该叫《不要学习李烨同学》”
讲台下的学生们纷纷陷入沉思。
李烨再次轻咳一声，继续开口：
“说句题外话，我知道咱们学校里传播着我跟章婉同学的谣言。
我在此郑重声明，这仅仅是谣言。
章婉同学确实是一位非常优秀非常漂亮的女生，可是她不应当成为被议论的对象。
试想一下，你们如果走到哪里，都被人指指点点，你会怎么想？
你可能会说‘我才说过一次。’
同学们，雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的！
难道咱们的课余生活一定要靠谈论他人的八卦来消遣吗？
你可能又会说了‘我怎么知道是真是假，如果是真的，难道不可以说吗？’
我想说的很简单，谣言止于智者。
智者不一定具备一眼辨明是非的能力，但一定能够做到，不明是非的事，不说。
你希望你是智者，还是愚者？
以上。
谢谢大家。”
话语落下，李烨转头就走。
角落里的章婉，擦了擦湿润的眼角，笑了起来。
台下的林夏瑶，面露自豪。
申成弘，深深自责。
众生百态。
...
李烨的演讲引起轩然大波的同时，学校会议室里，也引发了激烈的讨论。
“这是讲儿女私情谈论谣言八卦的地方吗？
而且如此珍贵的机会，连演讲稿都能忘记，这是严肃认真的态度吗？”
德育处主任翟立人拍着桌子，很是不满，换了一口气后继续咆哮道：
“处分，必须处分！
学校是讲规章制度的地方，成绩好不代表就进入了法外之地！
这种蔑视校规的学生，就必须严肃惩治以儆效尤！
我觉得这没什么好商量的，走个过场，我今天就把处分下发出去。”
校长向正青压了压手，安抚道：
“翟主任，别那么大火气，凡事都要辩证的看待问题，我们首先要做的，是要听取大家的意见，综合做出对学生最合理的判决。”
向正青看向会议室里的众人，开口问道：
“诸位有什么想法，说出来讨论一下。”
各个科室主任自是事不关己高高挂起，看天看地，看笔记。
曹康平环视一周，有些失望，咬了咬牙，开口说道：
“我认为有必要给学生一次机会。
我们可以从他的演讲看出来李烨同学是一个很不喜欢条框的孩子。
如果我们给他一个处分，那就会像是一个枷锁戴在他的身上。
那么一个好苗子就这么废了也未可知。
翟主任提及的制度不可违背我是赞同的，可是我认为，对学生的严苛管理，未见得一定卓有成效。
因材施教才应当是我们的教学理念。
孩子的特点应当是加以引导，我认为并不是应该是大刀阔斧的改。
再说回来，李烨谈及谣言事件，本身也是对章婉同学的保护。
难道为同学正义执言也应该被制裁吗？
学校的制度不是法律，不是铁律。
它应该是与时俱进的，面对不同时代的学生，应该有不同趋向的宽容。
我不同意给李烨同学处分。
我认为这只会带来不好的影响。
或许会让学生们不再敢站出来为其他人说真话。
这件事，我认为应该无视过去。”
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‘不考试’不太贴切，确切的说，是三年考试蒙答案。
愣了吧？
是不是感觉毫无意义，索然无味了？
‘这小子就是从头到尾认真学习憋着坏水呢’
是不是这样想？
其实这也不对，我并没有憋着坏水。
给你们讲讲我的经历吧。
我在高一入学的时候，入学成绩还是很不错的。
所以被分入了所谓的火箭班。
我这个人啊，很懒，一戳一蹦跶的人。
我的整个初中都是在父母戳的背后下走来的。
但是大家都知道，这个高中啊，比初中的压力就大了很多，然后我被戳的频率呢，就提高了。
有一天我也烦了，别戳了，小爷不学了。
我就跑去跟我父母闹着走艺考道路，毕竟我这个颜值也是很能打的嘛！
嘿嘿。
我父母自然是不同意啊，然后我就闹啊，逃课什么的。
最后我父母总算是答应了，你们猜怎么着，晚了！
我到艺考学校之后啊，那是什么也跟不上，得这里也待不了，回学校学习吧！
回来以后，语文啊、化学啊、生物啊，都跟不上了。
至于数学、英语、物理，这个你们也知道，我学的还算可以。
可是三科学得好三科学的不好，这可是偏科啊，又要被无休止的戳。
我一合计，干脆摆烂得了。
所以就考试回回都蒙答案了。
怎么样，梦破灭了吧，成功、成绩都是没有捷径的。
但是兴趣可以成为捷径。
我是确确实实对数学三门课感兴趣的，所以我总是偷偷学。
为什么偷偷的？废话，明目张胆学不就暴露了吗。
所以我就上课一边耳朵听着，一边玩着游戏。
事实证明，一心二用的话只能有一者成功。
这也是为什么我上课打游戏打了三年，王者农药还是青铜三的原因。
可是我真的真的不希望你们学我。
我的经历，仅仅是一个荒唐的少年做的一个荒唐的决定。
你们知道只靠耳朵听，背后学习需要付出几倍的努力吗？
你们知道不好好学习的课程，仅仅是串联知识点都会特别困难吗？
还是那句话，成功没有捷径。
我选择的这条路，是注定付出无数倍努力的。
是一个不成熟心智做的不成熟的决定，为此我付出了三年的代价。
现在回过头去看，我会选择从一开始就好好学习。
至于少年中二的决定，让它见鬼去吧。
我再次向你们强调，没有天才，我更不是什么天才。
你们眼中看到的我一二次月考，语文三科的成绩进步，也是假象。
实不相瞒，一二次月考的间隔，正是我用来梳理知识脉络的一个月。
像一个裁缝，把几块碎裂的破布，组合成一块堪堪看得过去的步。
毕竟语文三科成绩并不优秀，而且这三年我也一直用耳朵听着。
然而仅仅是梳理脉络，我这一个月，就放弃了所有的休息，没有课间、没有午睡、没有周末。
那种苦行僧一样的日子，我希望你们尝试过一个星期之后，在考虑要不要学习我。
噢，我知道了，我今天的演讲题目，应该叫《不要学习李烨同学》”
讲台下的学生们纷纷陷入沉思。
李烨再次轻咳一声，继续开口：
“说句题外话，我知道咱们学校里传播着我跟章婉同学的谣言。
我在此郑重声明，这仅仅是谣言。
章婉同学确实是一位非常优秀非常漂亮的女生，可是她不应当成为被议论的对象。
试想一下，你们如果走到哪里，都被人指指点点，你会怎么想？
你可能会说‘我才说过一次。’
同学们，雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的！
难道咱们的课余生活一定要靠谈论他人的八卦来消遣吗？
你可能又会说了‘我怎么知道是真是假，如果是真的，难道不可以说吗？’
我想说的很简单，谣言止于智者。
智者不一定具备一眼辨明是非的能力，但一定能够做到，不明是非的事，不说。
你希望你是智者，还是愚者？
以上。
谢谢大家。”
话语落下，李烨转头就走。
角落里的章婉，擦了擦湿润的眼角，笑了起来。
台下的林夏瑶，面露自豪。
申成弘，深深自责。
众生百态。
...
李烨的演讲引起轩然大波的同时，学校会议室里，也引发了激烈的讨论。
“这是讲儿女私情谈论谣言八卦的地方吗？
而且如此珍贵的机会，连演讲稿都能忘记，这是严肃认真的态度吗？”
德育处主任翟立人拍着桌子，很是不满，换了一口气后继续咆哮道：
“处分，必须处分！
学校是讲规章制度的地方，成绩好不代表就进入了法外之地！
这种蔑视校规的学生，就必须严肃惩治以儆效尤！
我觉得这没什么好商量的，走个过场，我今天就把处分下发出去。”
校长向正青压了压手，安抚道：
“翟主任，别那么大火气，凡事都要辩证的看待问题，我们首先要做的，是要听取大家的意见，综合做出对学生最合理的判决。”
向正青看向会议室里的众人，开口问道：
“诸位有什么想法，说出来讨论一下。”
各个科室主任自是事不关己高高挂起，看天看地，看笔记。
曹康平环视一周，有些失望，咬了咬牙，开口说道：
“我认为有必要给学生一次机会。
我们可以从他的演讲看出来李烨同学是一个很不喜欢条框的孩子。
如果我们给他一个处分，那就会像是一个枷锁戴在他的身上。
那么一个好苗子就这么废了也未可知。
翟主任提及的制度不可违背我是赞同的，可是我认为，对学生的严苛管理，未见得一定卓有成效。
因材施教才应当是我们的教学理念。
孩子的特点应当是加以引导，我认为并不是应该是大刀阔斧的改。
再说回来，李烨谈及谣言事件，本身也是对章婉同学的保护。
难道为同学正义执言也应该被制裁吗？
学校的制度不是法律，不是铁律。
它应该是与时俱进的，面对不同时代的学生，应该有不同趋向的宽容。
我不同意给李烨同学处分。
我认为这只会带来不好的影响。
或许会让学生们不再敢站出来为其他人说真话。
这件事，我认为应该无视过去。”
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